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            ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

Un entorno virtual de aprendizaje es un software pensado y diseñado para que el usuario desarrolle procesos que permiten adquirir y/o mejorar habilidades y conocimientos.

Son las plataformas de Aprendizaje que hacen posible no solo el acercamiento al aprendizaje, sino la participación sincrónica o asincrónica y la evaluación y seguimiento de los estudiantes.

Los EVA también son llamados Entornos Virtuales de Enseñanza/Aprendizaje (EVEA ) o Plataformas de Aprendizaje.

CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS EVA

1.     Surgen en la década de los 90. Las primeras aparecen en WebCT.

2.     Acceso a través de navegadores. Se protegen con contraseña o clave de acceso.

3.     Utilizan los servicios Web 1.0 y 2.0

4.     Interface gráfico e intuitivo.

5.     Presentan módulos para la gestión y administración académica.

6.     Los usuarios disponen de diversos roles: tutor, estudiante, profesor, administrador.

7. Los privilegios de acceso están personalizados. Dependen del rol del usuario. Debe adaptarse a las necesidades del usuario en particular.

8.     La comunicación entre el usuario y el estudiante se lleva a cabo desde el propio EVA.

9.     Las actividades y trabajos del estudiante se guaran en el servidor.

DISEÑO METODOLÓGICO DE LOS EVA

Para el diseño de un EVA se debe tener en cuenta:

1.     Necesidad del software educativo.

2.     Análisis y delimitación del tema.

3.     Definición del usuario.

4.     Estructuración del contenido.

5.     Elección del tipo de software a desarrollar.

6.     Diseño de interfaces.

7.     Diseño de las estructuras de evaluación.

8.     Elección del ambiente de desarrollo.

9.     Creación de la versión.

¿POR QUÉ UN ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE?

La virtualidad ha llevado a la educación en su ámbito a ser parte de la extensión natural que ofrecen y en cierta medida obligan las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Desde esta realidad, un EVA sirve para:

Incorporar nuevas dimensiones y vías de interacción profesor/alumno sin barreras de tiempo o distancia.

Para distribuir materiales educativos en formato digital.

Para realizar debates y discusiones en línea.

Para integrar contenidos relevantes de la red.

Posibilitar intervención de expertos, profesionales o aficionados en debates y charlas sobre un tema en específico.

Por:  Aneysa Estupiñán Moreno


B  REFERENCIAS 

http://luhenlalie.blogspot.com/2012/01/algunas-caracteristicas-generales-de.html